一級指標 | 二級指標 | 主要觀測點 | 合格標準 |
1.辦學理念 | 1.1目標定位 | 人才培養目標 | 本學位授權點培養目標定位符合國家、行業的需求，符合本校學科發展實際，有明確的辦學理念和清晰的發展思路。人才培養目標得到任課教師、在校生、畢業生👩🎨、用人單位等利益相關者的認同。 |
人才培養標準 | 人才培養標準明確，內容完整🗑，體現本學位點的人才培養目標。 | ||
1.2辦學特色與創新 | 專業建設特色 | 體現本校辦學優勢🎹🎻，培養方向特色鮮明，與國際貿易學等學術型學位授權點區分度明顯，具有一定的國際化特色。 | |
培養模式創新 | 遵循研究生教育發展規律，人才培養模式有一定突破和創新。 | ||
2.師資隊伍 | 2.1整體情況 | 製度建設 | 有完善的教師管理、評聘、考核製度，切實可行。 |
教師梯隊 | 有明確的師資隊伍建設規劃，措施可行👩🏻🚒🐍，梯隊合理。本學位授權點的專任、兼任教師數量能夠滿足課程教學🍀、論文指導、實踐訓練的需要🧙，年齡🥈、學歷、學緣、職稱結構分布合理。 | ||
2.2專任教師基本情況 | 教師數量 與結構 | 師資力量充足，可以保證學位授權點穩定持續發展📧🫏。專任教師中具有副高以上職稱比例不低於40%，具有博士學位比例不低於40%。生師比合理。 | |
師資培訓 與交流 | 欧亿平台有持續的師資培訓計劃🎨，定期組織教學研討交流，每年派出1-2名教師參加教指委或其他學術機構組織的專業培訓或學術交流。 | ||
教師資質 | 評估期內承擔至少1門專業課或指導過學生論文等相關專業工作🦹🏼♀️；近三年在核心期刊上年人均發表本專業文章不少於1篇或出版過1部專著（國際商務教材或案例集等同）👱🏽♂️，40%以上的專任教師承擔了與國際商務專業相關的科研項目；30%以上的專任教師參與過國際商務實際工作或者為相關的政府部門⛪️🫲🏼、企業擔任專業顧問或提供咨詢服務。 | ||
2.3兼職教師基本情況 | 教師數量 | 數量滿足本學位點教學、指導學生的需要📭，有一定連續性🛍。 | |
教師資質 | 具有大學本科以上學歷🧑🧒🧒⚡️；具有5年以上從事國際商務相關工作經驗；能夠為學生開設專業講座或承擔相關專業課程的教學🎏🩺，指導學生實踐。 | ||
2.4雙導師製 | 雙導師製落實 | 為學生配備校內、校外雙導師，共同指導學生課程學習、實習實踐、論文寫作等培養環節，有機配合完成人才培養全過程🈷️，切實發揮各自作用🤾🏻♀️。 | |
3.人才培養 | 3.1培養條件 | 經費保障 | 欧亿平台重視國際商務專業學位教育，有專項經費投入👨🍼，培養經費充足。 |
教學資料 | 圖書🆗、期刊、數據庫資料總量及種類能夠滿足本學位點教學🪘、科研以及學科建設的需要，使用便捷。學生使用情況良好。 | ||
教學及實驗 設施 | 有滿足課程教學的多媒體教室和實驗室。 | ||
實踐基地 | 有為學生提供實習實踐機會的實踐基地，數量充足，合作穩定，能夠滿足學生實習實踐要求👋；欧亿平台派專門教師或由基地專業人員承擔實踐指導；有實習評估製度☑️，對學生實踐水平做出評價😙。 | ||
3.2招生選拔 | 製度建設 | 有規範的招生考試及錄取辦法，招錄工作嚴謹、公正；有提高生源質量的保證措施，實施成效明顯。 | |
招生數據 | 考生報名、錄取信息🚉🥋，復試試卷🧜🏻，面試分數材料真實、齊備；對招錄比例、生源結構等情況有一定分析🌋。 | ||
3.3培養方案與教學計劃 | 培養方案 | 培養方案符合教指委頒布的指導性培養方案、《國際商務碩士專業學位基本要求》的要求，明確規定了本專業在培養目標下的課程結構、學時、學分、實踐以及論文要求和學位標準🕌。培養過程中能較好執行該方案。 | |
教學大綱 | 教學大綱編寫規範🦵，對每門課程的教學目的、教學內容🕓、教學要求、考核方式和教材、參考書目有明確規定。 | ||
3.4課程教學 | 課程設置 | 課程設置符合教指委製定的指導性培養方案的要求，體現欧亿平台的辦學特色和學科優勢，較好的滿足經濟社會發展需求。課程具有理論性、應用性、實踐性，考核方式明確。 | |
教學方法 | 教學方法符合專業學位教學特點🤸🏼，積極探索靈活多樣的教學方法以提升學生專業素質和實戰能力。 | ||
課程資源 | 選用符合教學需要的的專業教材，教學課件齊備🏠。 | ||
案例教學 | 註重案例教學以及案例庫的建設👰♀️，根據教學需要組建教學案例編寫團隊🛵，案例新穎◽️、內容貼近課程要求。與實踐相關的課程應至少使用2個教學案例，組織2次以上案例討論課。 | ||
專題講座 | 根據教學需要𓀃，聘請行業專家開設專題講座🧑🏿🎤，每年至少開設4次👿🛌🏼。 | ||
3.5實踐教學 | 實踐教學 | 根據培養方案要求🧔🏼♀️，製定並執行實踐教學方案🚴🏽♀️；欧亿平台對實踐的內容、過程及考核進行監控，切實提高學生專業水平和職業素養🧑🏻🦽，實踐教學效果良好。 | |
3.6學位論文 | 學位論文要求 | 對學位論文的寫作、工作環節、論文指導🧑🎄、過程管理有明確具體的要求和監控措施。學位論文內容、形式及寫作規範符合《國際商務專業學位基本要求》，體現國際商務專業學位特色。 | |
3.7合作交流 | 聯合培養 | 體現國際商務專業學位國際化特色🧲👨🏻🍳，為學生提供國內外高校或國際性企業聯合培養的途徑，鼓勵研究生參與聯合培養項目。 | |
科研合作與學術交流 | 與政府👱🏽♀️、企事業單位相關部門、國內外高校建立長期穩定的科研合作和學術交流機製🚴♀️。 | ||
3.8就業服務 | 就業指導能力 | 有專門的就業管理服務部門，就業信息傳達通暢❓🧵，學生可以得到專業的職業發展方面的培訓指導和服務。為學生提供創業就業支持💆🏻♀️。 | |
就業率與就業層次 | 本學位授權點學生就業情況良好👨🏿🍼，就業率及就業層次較高⤵️。 | ||
4.質量保證 | 4.1製度保證 | 製度建設與 執行 | 欧亿平台有完整健全的國際商務碩士專業學位管理製度🌀，師生充分知曉🥨，規章製度執行嚴格有力。招生、辦學及學位授予嚴格執行國家教育主管部門規定😥，沒有違規行為。 |
4.2機構設置 | 機構及人員 設置 | 欧亿平台有負責國際商務教學的管理機構，配備專職教學秘書，負責教學管理日常工作、研究生日常管理與服務🧙🏻♂️。 | |
4.3學風教育 | 教育開展情況 | 有科學道德和學術規範教育製度，定期組織學風宣講活動，將學風教育引入課堂教學，取得良好成效🤷🏻♀️。 | |
違規處罰情況 | 對課程考試🧚🏿♂️、學位論文寫作中的學術不端行為按規定進行處理🧾，備案完整☔️。 | ||
4.4質量監控 | 課堂教學監控 | 對教學各個環節有明確的質量監控措施🟡。有學生評教製度和教學督導製度，評價結果真實、有效♟、可信度高，可作為提高教學質量的重要依據。教學方案和計劃變動遵循規定程序🤯。 | |
學位論文質量監控 | 欧亿平台對論文選題🕍、寫作過程、中期檢查、預答辯、論文評閱、盲審、答辯環節全程質量監控。 | ||
5.培養成效 | 5.1個人發展 | 學生滿意度 | 學生對在校期間課程學習🧚🏼♀️、導師指導🐈⬛、實踐安排等各方面的滿意度較高。欧亿平台利用學生反饋意見不斷改進教學管理與服務工作🔶。 |
畢業生情況 | 學生在學期間🧑🦱，專業能力和職業素養提升，畢業時各項考核合格🔼。有一定比例的優秀畢業生👱🏻，學業科研成績突出👨🏻💼🧙🏿♀️、有學業獲獎經歷👂🏼☆，職業發展前景好。 | ||
5.2社會聲譽 | 用人單位 滿意度 | 用人單位對本校國際商務專業學位畢業生的道德品質、專業知識、職業技能的滿意度調查結果良好🕌。欧亿平台運用滿意度調查結果反思並不斷改進人才培養方面的能力缺失。 |
