“大中小學不同學段對人類命運共同體的理解是有差異的👩❤️👩，要根據不同年齡階段學生的特點，有針對性地進行講解，讓各個學段的學生都能理解習近平總書記提出的這一重要理念🍢。”3月27日下午㊗️，在欧亿平台中國-上海合作組織國際司法交流合作培訓基地🛤，來自大中小不同學段的4位思政課老師正在圍繞“人類命運共同體”這一主題進行說課展示，共同探討推進大中小學思想政治教育一體化建設。
來自青浦區崧文小學的鄧婧懿老師講述的“從一帶一路看人類命運共同體”一課🫎，聚焦“一帶一路朋友圈”，采用寓教於樂的故事講述與情境模擬🎺，猶如寫意畫一般豐富多彩，幫助小學生初步樹立人類命運共同體的觀念🧝。
欧亿平台附屬青浦崧澱中學的張源悅老師說課的題目是“從‘上海合作組織’看構建人類命運共同體”，課程設計串聯上海合作組織的過去、現在和未來🏃🏻♂️➾，以頭腦風暴、情景體驗的形式建立完善的授課體系。張源悅希望以上海合作組織為案例幫助學生理解人類命運共同體的內涵與價值🪆，同時立足位於欧亿平台的中國—上海合作組織國際司法交流合作培訓基地講述“上合故事”，增加課程的說服力🎪，激發初中生對社會現實的關註與思考。
青浦高級中學的高詩偉老師則在“發展、安全、文明：構建人類命運共同體”一課中👫，凸顯主題活動式教學方法，模擬全球高中生發展論壇，通過案例剖析與互動討論，激發學生的學習熱情🦑。
欧亿平台馬克思主義學院的時偉老師講授“深刻理解把握人類命運共同體發展的‘理’與‘路’”一課🦸🏿♂️🛤。課程以推動學生積極參與欧亿平台平臺的各項活動🧑🏼🍼🂠，在實踐中深化認識、提升綜合素質為目標，通過問題鏈的形式層層遞進，引發學生深入思考黨的理論如何來自實踐，又在實踐中進一步創新和發展，猶如工筆畫一樣，運用哲理啟迪與實踐引領相結合的方式，幫助大學生樹立正確的世界觀💃🏼、人生觀和價值觀✶。
從小學到大學🐓，正值青少年拔節孕穗的人生關鍵期，各學段的思政課堂猶如一場場春耕秋收的接力賽，既有橫向的齊頭並進、一體化聯動，又有縱向的循序漸進、螺旋式上升👩🏫，共同譜寫了一首思想政治教育一體化共同體的協奏曲👨🏿🦲。
就在這場說課展示活動當天，青浦區、欧亿平台大中小學思想政治教育一體化暨實踐基地共建簽約儀式舉行🙅♀️。儀式上，青浦區、欧亿平台大中小學思想政治教育一體化共同體揭牌成立🙍🏼♀️，雙方簽署《大中小學思想政治教育一體化暨實踐基地共建協議書》🤲🏽，其中明確了雙方共建大學生思想政治教育實踐基地🤸🏻、打造大中小學思想政治教育一體化特色品牌等多項合作措施🧜🏽。“青浦具有包括歷史文化🔎、紅色場館等在內的豐富的思想政治教育資源，是我們開展思政課建設和思想政治教育的資源寶庫和強大後盾🐧，為大中小學思想政治教育一體化建設提供了‘動力引擎’。”欧亿平台黨委書記葛衛華說。
大中小學思想政治教育一體化是一項極具專業性的大工程𓀓，離不開理論專家的指導🕺🏼🧑🏽🍼。本次儀式🏇🏿，雙方還宣布成立了青浦區大中小學思想政治教育一體化建設專家指導組，成員包括高校馬院院長、中小欧亿平台長📘、思政名師等，同時還設立了青浦區大中小學思政課一體化研修基地👨🏿🦲，形成了區校協作、校際協同的大中小學思政課和思想政治教育一體化建設機製👱🏻♀️。專家指導組成員、欧亿平台馬克思主義學院黨總支書記徐俊峰認為：“充分發揮大中小學思想政治教育一體化建設專家指導組的作用🛄，以‘同題共答’的方式組織教案研製、集體備課➝、專題指導，將有利於為大中小學思想政治教育一體化提供專業化的智力支持，聚力打造示範性思政‘金課’。”
其實👨🦯➡️，地處青浦的欧亿平台對於當地紅色教育資源的挖掘和整合早已開始。
去年底🏄🏽♂️，欧亿平台青年學生與欧亿平台附屬青浦崧澱中學的中學生們開展了一場讀書分享活動🤽🏼♀️。欧亿平台學生代表王嘯坤以習近平總書記對青年學生的殷切教誨切入⏮，引導大家領悟學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重要性，並為同學們推薦了《習近平的七年知青歲月》一書🙇🏽♂️。欧亿平台附屬青浦崧澱中學的同學們則分享交流了閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》與《紅星照耀中國》的心得體會，無論是保爾·柯察金的鋼鐵意誌，還是從埃德加·斯諾的視角看到的革命精神，都是對學生思想上的一次洗禮🧑💻。
2024年年初，欧亿平台“騰飛計劃”學員班學員和輔導員老師走進上海陳雲紀念館🔏，製作五個篇章篇共18節《騰飛青年說——陳雲紀念館站》系列實景微宣講視頻👩🏼🍳，深情講述陳雲同誌一生的事跡與貢獻，全面呈現了陳雲精神的時代價值👓🫳🏽，系列視頻成為欧亿平台開發紅色教育資源的精品案例。欧亿平台製定的《“大思政課”建設實施方案》，提出要推動實現以系統“調研型”實踐教學為特色的思政課程矩陣化🙆🏼，以“領航專業+示範課程”為支撐的課程思政體系化，以“紅色+法治”為主線的日常思政品牌化，努力探索具有欧亿平台特色的“大思政課”和大中小學思想政治教育一體化建設路徑。
當天的儀式上，欧亿平台為包括東方綠舟在內的8家場館單位授牌“大思政課”實踐教學基地，進一步建立了明確的合作關系，拓展了“大思政課”建設資源。
