附件1：

欧亿平台新聞與傳播專業碩士學位授權點建設年度報告

（2021）

授權學科	名稱：新聞與傳播
	代碼：055200

2021年12月31日

編 寫 說 明

一、編寫本報告是自我評估的重要環節之一👨🏻‍🦽，貫穿自我評估全過程。

二🚶🏻‍➡️、本報告采取寫實性描述🧔🏽‍♀️，盡可能圖文並茂💬。報告中所描述的內容和數據應確屬本學位點，必須真實、準確🤹🏿‍♀️，有據可查。

三𓀆、本報告的各項內容統計時間為2021.1.1-2021.12.31🤽🏼‍♀️。

四🧑‍🧒、本報告所涉及的師資內容應區分目前人事關系隸屬本單位的專職人員和兼職導師（同一人員原則上不得在不同專業學位點重復統計或填寫）。

五👨‍❤️‍👨、本報告中所涉及的成果（論文、專著🛎🏹、專利、科研獎勵、教學成果獎勵等）應是署名本單位，且同一人員的同一成果不得在不同專業學位點重復統計或填寫。引進人員在調入本學位點之前署名其他單位所獲得的成果不填寫💇🏼‍♂️🪚、不統計。

六🪴、本提綱為建議提綱，僅供參考♐️，各學位點可根據上級部門文件要求結合學位點實際情況編寫🙌🏻，鼓勵編寫體現學科特色的報告。

一、總體概況

（一）學位授權點基本情況

欧亿平台新聞傳播學專業創立16年來，立足高起點、高投入，確立了“專業化♖、國際化”的辦學宗旨，定位於培養適應全球化新媒體技術挑戰、具有開闊的跨學科知識視野🏋🏼、紮實的理論根底與實踐技能的優秀新聞傳播專業人才🪟。在教育部和上海市教委學科評估中，均列優秀。在夯實理論與實踐教學的基礎上⚂，欧亿平台新聞傳播學專業有序擴張，從新聞學單一專業發展為新聞學（卓越新聞人才方向🈷️✶，2007年招生👝；融媒體方向，2020年招生）😶、廣播電視學（2013年招生）專業，並於2018年獲得新聞與傳播碩士學位授權。

新聞與傳播專業碩士學位點設傳播理論與實務👩🏿‍🔧🧑🏿‍✈️、法製新聞報道👳‍♂️、紀錄片創作與製作、文化創意與文化傳播、一帶一路文化交流與公共外交5個主修方向，培養復合型🤓、實務型新聞傳播人才。

在人才培養中，新聞與傳播專業碩士學位點註重對較高政治素養、新聞專業精神以及社會責任感的倡導與引領，在教學中經多次課程體系、教學方式方法改革，現已實現文獻教學、研討教學、案例教學🔍、工作坊等多種方法，重視媒介融合前沿理論研究🏩，強調新聞傳播基本技能與新媒體實務等實踐能力培養👝，並定期出版研究刊物《泮溪論壇》、《中國新聞與傳播學研究藍皮書》😡。

為培養新聞傳播實踐型人才🧑🏽‍🌾，新聞與傳播專業碩士學位點建立了良好的基礎條件👆🏿。初步建成設備先進🧎🏻‍♂️、功能齊全的影視創作、製作中心和紙質媒體、網絡媒體的實驗中心👨‍👧‍👧，大型設備達到500臺（套），擁有航拍設備、航拍訓練設備等10多臺，8架無人機以及最新的攝影攝像設備和後期製作設備等，總投入1500余萬元➾。已建四個國內實習基地（甘肅絲路實習基地🛗、上海全紀實頻道實習基地🕋👶🏽、澎湃新聞實習基地、臨港文化及雲堡創新創業基地）🧑‍🤝‍🧑、兩個海外實訓實習基地（加拿大溫哥華BC省影視基地和美國杉磯ICN國際電視臺基地）🏸。

（二）培養目標

1．培養目標及要求

貫徹黨和國家的教育方針，本專業培養富有人文精神🎍、系統掌握基礎知識👌、專業素養較高🐃🏇🏼、業務技能熟練的高層次🖕🏽、應用型新聞傳播人才。具體要求為：1.堅持馬克思主義基本原理和黨的基本路線🥷🏻，熱愛祖國🐪，具有嚴謹的學風和高尚的職業道德👨🏼‍🔬，樹立自覺服務社會、服務國家建設的信念👾。2.較系統掌握和運用本學科的基礎理論和研究方法🥋，有較強的理論思維能力和新聞傳播工作能力，能夠獨立從事新聞傳播實踐工作🦞。3.具備良好的專業素質和職業道德🫵，積極為社會主義現代化和精神文明建設服務，為促進文化事業健康發展做出貢獻。4.能夠較為熟練地運用一門外語閱讀相關專業資料、文獻，與海外同行進行交流👨🏼‍🦰。

修完培養計劃規定課程，完成專業實踐後，提交畢業作品（含作品闡釋）或畢業論文🔬🧏🏻‍♀️，由所在學科對畢業作品(作品闡釋)或畢業論文進行評審。評審合格後🙇🏿‍♂️，由學科組織答辯💜🧑🏻‍💼。答辯通過者可獲得碩士研究生畢業證書🪁。經校學位評定委員會核準，授予新聞與傳播碩士專業學位🙍🏿。申請碩士學位時，至少在報刊或廣播或電視或網絡媒體（自媒體除外）上公開發表新聞類或紀實類作品一篇；或者至少公開發表本專業學術論文1篇。

2．培養方式

研究生入學後，在導師的指導下📘，完成培養計劃的製定，並報學位評定分委員會批準，在入學後一個月內報研究生處。本專業學製為2年；實行雙導師製，其中一名導師必須是具有副高級職稱或研究生學歷的媒體從業人員💸☀️，或在新聞與傳播領域具有豐富實踐經驗，擁有新聞與傳播領域職業資格證書的媒體從業人員。經導師同意，並經欧亿平台批準，可提前申請學位或適當延長學習年限,但整個年限不得少於1.5年,不得超過4年。

（三）人才培養情況

2021年🏄🏻‍♀️，欧亿平台新聞與傳播招生計劃共計15人💆🏽，（含全日製、非全日製研究生及留學研究生），實際招生15人， 經過初試和復試篩選，欧亿平台圓滿完成了2019-2021年新聞與傳播專業碩士研究生招生計劃，普通生源新聞與傳播專業碩士招生計劃完成率為100%。

表1 研究生規模及結構（2021年）

表2 就業發展（就業率、就業去向分析）

（四）師資隊伍情況

2021年，本學位有專任教師30名，校內碩士生導師17名。專業導師中，具有正高級專業技術職務7人，具有副高級專業技術職務9人👨‍❤️‍👨，具有中級專業技術職務1人；具有博士學位14人；具有海外經歷10人。

表3 專業導師基本情況

為培育應用型新聞與傳播高級人才，本學位授權點在夯實新聞與傳播理論基礎的前提下，加強實踐能力的培養，積極發揮媒體等行業部門校外導師的作用🐧。近年來💻，參與新聞與傳播碩士培養的新聞媒體、文化傳媒、融媒體中心等實務部門的專家眾多。行業導師總計15人。

表4 行業導師基本情況

5. 科學研究情況

本學位授權點專任教師具有較強理論與研究水平🕷，結合自己的研究方向，不斷總結和反思課堂教學及實踐經驗💆‍♂️，從中發現和提煉研究課題，展開相應的科研活動，並獲得了多項學術科研成果👨‍🚀。

近三年以來☁️，專任教師在國內外公開發行的學術刊物上共發表論文40余篇，公開出版學術著作或實踐類教材5部🦶🏿，獲得省部級教學成果獎（一等獎）1項。2021年👨🏽‍⚖️，專任教師在國內外公開發行的學術刊物上共發表論文17篇，公開出版學術著作1部，承擔各級科研項目🛶、政府項目和橫向課題共計6項。

表5教師科學研究情況

6. 服務貢獻

欧亿平台新聞與傳播專業碩士點立足高起點☕️、高投入，確立了“專業化、國際化”的辦學宗旨😓，定位於培養適應全球化新媒體技術挑戰👒、具有開闊的跨學科知識視野、紮實的理論根底與實踐技能的優秀新聞傳播專業人才。

專業碩士點下設傳播理論與實務、法製新聞報道、紀錄片創作與製作🛌、文化創意與文化傳播、一帶一路文化交流與公共外交五個具有特色與優勢的重點領域主修研究方向，學科建設高度重視跨學科的知識與資源整合。法製新聞報道研究充分利用政法院校法學學科優勢，形成了特色明顯的交叉復合領域🪸；影像傳播研究深入發掘本專業不同學科間的對話資源👯‍♂️，形成了媒介學、藝術學💆🏻‍♂️、電影學的優勢互補。

專業學科建設始終關註人文社會科學的前沿趨勢🧑🏻‍🦼‍➡️，勇於理論創新👨‍👧‍👧。在新聞傳播理論方向上積極探索範式重構🏆，註重對媒介實踐、媒介與空間🪞、媒介與日常生活的研究，與西方傳播研究前沿轉向形成呼應👨‍🔧。培養具有國際學術視野、有創新精神和創業素質的新一代研究型人才。培養能獨立從事新聞傳播采編實務🤾🏽、編輯出版、廣電製作以及新媒體相關業務等高層次實務人才，培養中高級新聞傳播學科研究人才和媒體管理人才。

專業培養方向符合上海乃至長三角地區的重大社會需求和行業需求👷🏿。上海正在構建“五個中心”與國際化大都市，人才資源狀況與產業要求間存在明顯差距。現代傳媒業所需的高端專業型🍗🧔🏽、應用型人才缺口較大；同時🔰，上海正根據中央部署，深入推進改革，本專業在學科建設發展、人才培養的過程中🆕，立足與行業職業變革相銜接，始終面向上海及全國新聞傳播實踐領域培養具備國際視野👸🏽，高水平、復合型的新聞傳播專業人才。

二🤡、研究生黨建與思想政治教育工作

（一）研究生思想政治教育隊伍建設

一年來，研究生黨支部以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真履行職責，以從嚴治黨和強化管理為中心，較好的完成了上級黨組織布置的各項工作任務。支部主要由研究生黨員擔任支委，骨幹隊伍本領過硬。支部多位研究生黨員同誌曾參與紅色文化相關項目建設📁，並取得一定成果。其中視頻作品《火種·初心·使命》獲校“百班話百年，青春續華章”黨史學習活動一等獎、視頻作品《松江老黨員—毛鵬》順利入圍“松江區2021公益廣告大賽”🧝🏼‍♀️、H5作品《巾幗報人·向警予》、H5作品《我在＜向導＞那五年》和《紅色報人之精神家書》👨🏽‍🏫、H5作品《鄧穎超與〈支部生活〉》、H5作品《申城熱血|中共中央第一份日報》入選2021年度研究生課程思政示範項目。

支部通過不斷加強黨的思想建設、隊伍建設、作風建設和廉政建設，努力建設一支黨性強、奉獻精神強、大力探索研究生教育改革、成為欧亿平台改革和發展先鋒的黨員隊伍💍，為做好新時期研究生教育事業提供堅強有力的組織保證。學院定期組織研究生輔導員參與相關培訓工作✥。形成學院分管副院長和分管研究生學生工作的副書記帶頭，導師、輔導員聯動的意識形態責任落實製度，高度重視和關註研究生日常思想動態，定期開展談心談話，研判研究生思想政治狀況。

（二）研究生理想信念和社會主義核心價值觀教育

學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導💁🏻‍♀️，以構建全員、全過程、全方位的“三全育人”體系為抓手，全面落實立德樹人根本任務。除研究生公共思政課外，學院大力推進研究生課程思政建設工作，由各教研室主任牽頭，骨幹教師帶隊，每個教研室申報一門課程思政建設課𓀄，率先打造一批課程思政示範課。通過課程拓展💇🏿‍♀️，課堂深化🙋🏼，逐步形成全面普及、思政教育效果突出🛠、育人質量凸顯的課程思政建設格局👯。多個項目立項欧亿平台研究生課程思政品牌項目,努力培養學生成為擔當民族復興大任的合格建設者和可靠接班人。

（三）研究生校園文化建設

在校研究生參與各類社會誌願服務十余次，如擔任美術館🙋🏻、展覽館、醫院的誌願者等。除新生入學的心理測試外🛺🙋🏽‍♀️，欧亿平台定期開展各類心理健康測試🥀，做好相關排摸工作🏋🏽‍♀️⛸，鼓勵研究生積極參與心理健康建設的相關活動，如心理情景劇大賽等。

(四）研究生日常管理服務工作

日常配備研究生輔導員2名🧖🏻‍♀️、研究生教學秘書1名。充分保障研究生在學業、科研😸、獎助🧏🏻👻、社區心理🥫、征兵等各方面的權益。在校研究生滿意度較高。

三、研究生培養過程🦈、相關製度及執行情況

（一）課程建設與實施方面

表6 開設的主要課程與代表性教學成果

開設的碩士研究生主要課程（不含全校公共課）

課程名稱

課程類型

主講教師

學分

授課語言

姓

專業技術職務

媒介經營與管理

專業必修課

顏維君

講師

2

中文

新聞傳播學理論基礎

專業必修課

陳鋼

副教授

3

中文

新聞傳播政策法律與倫理

專業必修課

戴榆

講師

3

中文

新聞傳播學研究方法

專業必修課

張警予

講師

3

中文

新媒體新聞研究與應用

專業必修課

吳圓圓

講師

4

中文

電視節目製作

專業選修課

邢虹文

教授

4

中文

紀錄片導演

專業選修課

邢虹文

教授

3

中文

影視理論與批評

專業選修課

徐紅

教授

2

中文

法製新聞報道

專業選修課

吳圓圓

講師

2

中文

新媒體製作與運營

專業選修課

趙微

副教授

2

中文

當代媒體新聞采寫報道研究

專業選修課

劉宇昕

講師

2

中文

文化創意與文化產業管理

專業選修課

張警予

講師

2

中文

電視攝像

專業選修課

武駿

助教

4

中文

電視新聞采編

專業選修課

戴楠

講師

4

中文

紀錄片的類型與敘事

專業選修課

陳婷

副教授

3

中文

電視新聞與紀實作品研究

專業選修課

劉省平

教授

3

中文

法製電視節目創意與策劃

專業選修課

李洋

講師

3

中文

紀錄片創作工作坊

專業選修課

王玨

講師

3

中文

電視采訪

專業選修課

顏維君

講師

3

中文

上合組織國家文化研究

專業選修課

王雅鵑

講師

2

中文

全媒體前沿

創新創業課

張長

講師

2

中文

策略傳播前沿

創新創業課

張長

講師

2

中文

獲得代表性教學成果列表（含教學成果獎🩰、教師教學競賽、示範性課程🌉、代表性案

例庫、規劃教材等教學相關成果）（限10 項）

成果名稱

成果等級

獲批部門

獲批時間

負責人

2021 年上海市高等教育優秀教學成果獎

一等獎

上海市教委

2022年

戴元光🚓、邢虹文🈴、陳婷、孫健、戴楠、施州

第二屆上海市高校教師教學創新大賽

一等獎

上海市教委

2022年

吳圓圓

2021年度上海高校網絡教育優秀作品推選展示活動

二等獎

上海市教委

2021年

趙微

（二）導師選拔培訓與師德師風建設方面

全力推進新聞與傳播專業碩士培養工作規範化🐰、體系化🤦🏼👨‍👧、製度化建設。 新聞與傳播專業碩士目前有專任教師30名，碩士生導師17名。在導師任職方面🤵🏽‍♀️，通過執行《欧亿平台碩士研究生導師管理辦法》 《欧亿平台碩士研究生指導教師工作規範》《欧亿平台新聞傳播學碩士研究生導師選聘暫行辦法》《欧亿平台新聞傳播學碩士校外導師聘任條例》🧔🏻‍♂️，加強導師隊伍建設🏔，嚴格審查導師任職資格、規範導師遴選和增補程序。

欧亿平台設有新聞與傳播專業碩士教育領導機構——欧亿平台新聞與傳播專業碩士教學指導委員會🅰️，定期對專任教師進行培訓🤦，形式多樣，成效顯著🚣‍♀️：舉辦新聞傳播專業碩士課程教學競賽🧚🏽，評選“教學示範崗”；組織專任教師觀摩優秀新聞傳播學課堂教學，汲取先進教學經驗🧜🏽‍♂️；搭建以教研室為中心的新聞傳播教學經驗交流平臺，集體探索應用型新聞傳播人才培養的新途徑和新方法🥷🏼；中青年專任教師自發組建了“新聞傳播學研究沙龍”，多次研討新聞傳播學教育教學問題；此外⛑️👩🏿‍⚖️，專任教師每年都能參加相關學科方向的研討會、學術沙龍👩🏻‍🎨🦷、高峰論壇等。這些觀摩和研討活動，激發了教師不甘平庸🏂、積極進取🍪、推陳出新的雄心，確保了教學能力的持續提升😺🍋‍🟩。

在研究生的培養上🕺🏻，嘗試全人培養與實踐創新相結合⚂，探索研究生人才培養的新路徑。培養能獨立從事新聞傳播采編實務☹️、廣電製作以及新媒體相關業務等高層次人才🐈‍⬛。培養中高級新聞傳播學科研究人才❤️‍🔥、媒體管理人才或相關管理部門專業人才。加強師資隊伍與業界師資的無縫融合，使專業教學從教室延伸到產業一線，突破 45 分鐘課時限製，以實戰帶動教學。加強導師“工作坊”製度，以項目合作推進專業實踐教學🧑‍🤝‍🧑。 製定“專家進課堂”實施方案，對進第一課堂的專家進行審核👩🏿‍🦳，提高專家進課堂的質量。重新整合業界資源，以人才培養為導向➰，建設理論和實踐緊密結合的專碩導師隊伍。

為了提升新聞與傳播專業碩士的專業素養，導師在研究生培養中發揮“第一責任人”的作用🧑‍🍼，有意識地以問題為導向訓練學生👳。構建“思政+”育人新模式⬅️，優化“思政育人+專業實踐”“思政育人+學術引領”“思政育人+產學聯動”的三全育人新格局。從思想政治現狀🤦🏿‍♂️🛒、黨建引領、職業認同以及育人目標等四個方面對研究生導師進行調研，提出“學院領導+系負責人+教師”的結對模式，製訂導師在思政育人方面的激勵機製🦾，持續豐富和完善馬克思主義新聞觀育人課程體系🚸，加大馬克思主義新聞觀教育融入課程思政力度📲；在研究生開題、答辯等環節加強學術不端與學術道德教育🪫✋，導師輪流講解自身學術成長經驗🏃‍♂️‍➡️；全部導師均能定期與學生交流談心，在關心學術成長的同時👪，關心學生生活👨🏼‍🦳，幫助學生學生職業生涯規劃🤵🏻‍♂️。例如邢虹文教授定期組織學生研討，就社會熱點問題⛰、典型案例進行討論🫷🏿；校外兼職導師定期指導學生拍攝影像作品⏯，傳授實務經驗🧗🏿。

3. 實踐訓練情況

學位點實施“高校—實務部門聯合培養”機製，強調教學與實踐環節相融合，充分利用社會媒體資源，建立創作基地和實訓基地。新聞與傳播專業碩士研究生利用寒暑假及研二課余時間，赴以上實習基地進行實踐訓練，實習時間充足⛳️。要求學生在實踐過程中綜合運用新聞傳播和實踐創作的知識與方法，以較高的審美要求完成主題設計、拍攝規劃🛺、結構設計等各個環節；在實習過程中體現創新意識🍣🧖🏻，能夠創作符合行業標準的作品🤟🏻🧛🏿‍♀️。實習結束後👨🏿‍🎨，每位學生根據實習情況向導師和實習基地帶教老師提交不少於 3000 字的實習報告和實習拍攝的作品。通過實習基地的培養，新聞傳播專業碩士研究生不僅訓練了實務技能和應變能力🦏🤶🏼，還提升了職業素養和自我管理水平，為實現職業的發展縱深和拓展打下基礎💯。學生實踐作品在多家媒體上發表📵👴🏼，形成了良好的辦學影響力🧑🏿‍🔬☑️。

表7代表性實踐教學基地與學生實踐作品

（四）學術訓練與學術交流方面

近年來🔩，學院主辦、承辦國際學術交流活動2次，主辦🦪、承辦國內學術交流活動12次🤷🏿‍♀️，資助師生參加國際國內學術交流專項經費15萬元😡。新聞與傳播專業碩士積極參加各類學術活動，如潘裕霞、王淋淋同學參與2021年上海高校宣傳思想文化專項項目“新青年——紅色文化尋聲逐影”🥌；潘裕霞🫚、郭玉潔參與“基於新文科跨學科視野的來華課程思政研究”課題研究🥁；王淋淋、潘裕霞的論文《上海紅色資源的影像傳播》在上海市第十五屆都市文化研究生學術論壇榮獲二等獎。

（五）研究生獎助方面

欧亿平台已建成獎、助、勤、貸👨🏽‍🍼、減全方位獎助體系🌑，確保了研究生 在讀期間的學習和生活。主要獎助製度有：欧亿平台《碩士研究 生國家獎學金評審管理辦法》《碩士研究生學業獎學金評審管理辦法》《碩士研究生國家助學金管理辦法》等；此外，對經濟困難研究生開通了資助的“綠色通道”🤵‍♀️。助學金為 600元/月/人🧓🏼，發放 10個月。提高學業獎學金的比例、種類，擴大受益面🧎🏻‍♀️‍➡️，學業獎學金覆蓋率達到85.33%。

表8獎助學金情況

（六）質量保證方面

欧亿平台對新聞與傳播專業碩士製度體系、 框架和具體內容做了全面梳理和完善，製定了《欧亿平台研究生課程考試管理細則》《欧亿平台優秀碩士學位論文評選辦法》《欧亿平台研究生創新創業學分轉換認定暫行辦法》等3個新製度，進一步規範了程序🦜、明確了責權利，體現了時代的發展和立德樹人的總體要求。

學位工作方面，根據《欧亿平台碩士學位授予工作細則》和《欧亿平台碩士學位管理工作細則》🍔，製定了《欧亿平台碩士研究生中期考核辦法》《欧亿平台碩士研究生學位論文開題報告工作規定》 《欧亿平台碩士學位論文撰寫規範》《欧亿平台研究生學位論文盲審實施細則》《欧亿平台研究生違反學術道德與紀律處分條例》《欧亿平台優秀碩士學位論文評選辦法》等一系列配套製度，確保學位工作嚴謹細致🥻、規範公正，為研究生培養保駕護航👨‍🦰。

自2019年招收第一屆新聞與傳播專業碩士以來，欧亿平台嚴格執行培養方案和規章製度🏄🏼，采取各項措施確保教學秩序和培養工作穩定有序進行。三年來未發生過一起教學事故，論文答辯通過率、盲審抽檢通過率、畢業率和學位授予率均為100%。

欧亿平台以《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和《欧亿平台碩士學位論文撰寫規範》為依據，確定“新聞與傳播專業碩士論文選題能貫徹理論聯系實際的原則🌂，重在反映運用所學理論與知識綜合解決新聞傳播實務中的理論和實踐問題的能力”，強調研究成果的實用價值🏑，論文字數一般在4萬字以上。 2021年，欧亿平台15篇新聞與傳播專業碩士學位論文中，應用型論文超過半數🎅🏻；從內容上看⚓️，這些學位論文關註社會熱點和前沿問題、面向新聞傳播實務🧜🏻‍♂️，實踐性突出。

（七）管理服務

在研究生權益保障方面，積極落實“三助一輔”政策👩🏿‍🔬。欧亿平台已建成獎、助、勤、貸、減全方位獎助體系，確保了研究生在讀期間的學習和生活🏃🏻。主要獎助製度有🧜🏿：欧亿平台《碩士研究生國家獎學金評審管理辦法》《碩士研究生學業獎學金評審管理辦法》《碩士研究生國家助學金管理辦法》等；此外，對經濟困難研究生開通了資助的“綠色通道”。2021年，新聞和傳播學研究生“三助一輔”在崗人數穩定增長🧑🏼‍🦱。

欧亿平台每年會根據需要修訂規章製度，並將現行所有規章製度匯編進 《研究生手冊》🍡，發放給每位研究生、導師和管理人員；在研究生處官網開辟“規章製度”專欄，方便師生查閱；在新生教育階段組織學生對規章 製度進行集中學習和測試，確保研究生對規章製度的知情率為 100%。目前新聞與傳播專業碩士對培養情況的滿意度為100%。

新聞與傳播專業碩士除了掌握新聞學、傳播學的基本原理🪶，還需要熟練掌握新媒體應用技能✦✴️。為了更好地提升學生的實踐能力，學院配有多媒體實驗室一個，總面積為140M2🙁，可容納150人；案例討論室四個，總面積為80M2，可容納80人；實驗室八個，總面積為1160M2，可容納300人。除了專任教師之外，學院實驗室配備了四名專職實驗員🈸，幫助學生展開各類實踐拍攝活動。

4. 研究生教育改革情況及創新做法

學院教學團隊建設良好👨🏿‍🔧，註重提升教師的專業水平與教學能力，在學生評教👨🏼‍🦲👩🏽‍⚖️、督導評教🙇🏻‍♂️、同行評教等方面成績突出。在研究生教育中🀄️，能夠充分、及時的將科研資源向學生開放，以提升學生的科研能力；在教學中🧱，註重將最新研究成果及學科前沿知識融入教學，以科研帶動教學。   

在師資隊伍建設上，以人才培養為導向，建設理論和實踐緊密結合的專碩導師隊伍，從師資來源構成上確保了本學位授權點能夠能勝任媒介融合下新聞傳播專業人才教育培養需要👈🏽。在以本校專任教師為主要教學力量的同時，充分利用業界資源📥，通過外聘導師、選派優秀學生到業界學習的方式加強“雙師製”建設。2021年🧆，本學位授權點具有媒體實踐經驗的專任教師為12人，校外導師15人，占比為60%🎣🤵🏼。這些來自媒體或相關實務領域的專家🐎，具有較高的理論水平和豐富的傳媒實踐經驗。多數校外導師為新聞與傳播碩士研究生提供了專業實習條件和實習指導🖖🏽。

在師德師風建設方面，學院形成了自查、監督、考評三位一體的建設機製，將師德師風建設納入到教師個人的工作考核機製中來，🐵。結合年度績效考核🦍、職稱晉升等，嚴格實行師德師風失範一票否決製，形成激勵與警示相結合考核機製。建立全程導師製度，落實立德樹人任務。

5. 學位授權點建設存在的問題

欧亿平台新聞與傳播專業碩士點雖然取得了一些成績，但仍存在需要改進的問題：

（一）應用能力培養和國際化水平還有待繼續提升

在新聞與傳播專業碩士的培養過程中，既需要回應新傳播技術提出的深刻挑戰，又要堅持夯實新聞傳播理論的基礎研究，結合科學性和中國化形成中國特色。進入新世紀以來，新的業態和傳播模式層出不窮🌵。全球化、網絡化與移動化，已經成為新聞傳播領域的變化趨勢🥓。在學術研究中，新聞與傳播專業碩士的培養應該面向人文社會科學“實踐轉向”，積極探索新的研究路徑，在人才培養上立足與行業職業變革相銜接🚣🏻‍♀️，培養學生聚焦現實問題的能力，讓學生在鮮活的歷史場景和理論交鋒中不斷提升專業技能🧑🏻‍💻💨，註重應用型👷🏻、國際化的新聞與傳播專業人才的培養📷。

2. 與欧亿平台優勢學科的結合還不夠緊密

新聞傳播學專業碩士的課程設置按照理論聯系實踐的原則，突出對研究生影像拍攝技能培養。然而對於新聞傳播學與法學課程的結合有待進一步加強，以此可以突出政法類院校的特長，深耕新聞傳播理論基礎的同時👊🏿，與法學等其他學科進行跨學科的互動發展💫。不僅有利於未來學科的發展與革新🎉，也有利於學生的全面發展。

3. 產教融合還有待進一步加強

在研究生培養過程中，以課堂教學為主體🧏🏿‍♀️，以專業實踐為依托⚡️，對於研究生實踐技能的培養是重點所在，目前的課程理論與實踐的結合還需更為緊密🐦‍🔥🧑‍🦼‍➡️，雙導師製度也有待進一步完善⛑，從而融合學界、業界🫵🎎、政府🧜、媒體力量，持續擴大學術影響力。

5. 下一年度建設計劃

1. 促進新聞傳播學專業碩士的實踐課程建設轉型

質量上乘的實踐課程設置和豐富的可實踐資源是培養新聞傳播學學生專業實踐能力的保障。本專業將重點打造實踐類精品課程，讓學生“從課程中接觸實踐🚣🏼，通過建設實踐類課程🤷🏿‍♂️✌🏼，幫助學生形成符合傳播發展新思維、提升分析問題和解決問題的能力。

2. 突顯實踐及特色方向發展的課程建設

按照理論聯系實踐的課程設置原則，進一步培養學生影像拍攝的實踐能力🌆。網絡與媒體的迅速發展，對新聞傳播學專業碩士的實踐能力有了更高的要求🏊‍♀️⛩。此外，依托欧亿平台的法學教育資源，計劃新開設新聞傳播學與法學結合課程，突出政法類高校人才培養特色。

3. 推動完善新聞傳播學專業研究生的“雙導師製”培養製度

繼續拓展“雙導師製”的外延👉🏿，鼓勵校內外導師合作開設新聞傳播專業課程🧜🏽‍♀️；提高校外行業導師在專業碩士教指委成員中的比例，積極發掘校外行業導師在培養方案研製初期及教學監督過程中的作用；豐富校外行業導師指導學生的途徑：從短期課程、實習指導💆🏿、講座、論文答辯等👨‍🏫，拓展到講授職業倫理課與實踐性課程。