工作動態 欧亿平台召開2011年工作會議
繼往開來 深化改革
為實現學院新的跨越發展而努力奮鬥
——欧亿平台召開2011年工作會議
1月11—13日🤲🏼，欧亿平台召開2011年工作會議⚉。學院領導班子全體成員、學院各職能部門、各系部中層幹部近百名人員出席會議#️⃣🥳。會議傳達了全國及上海政法工作會議精神和第十九次全國高校黨建工作會議精神，觀看了警示教育片《背叛與懺悔》，與會代表還對學院2010年度幹部選拔任用工作進行了“一報告兩評議”🔱。黨委書記劉江江、院長金國華分別主持了工作會議。
會上，院長金國華代表學院作了題為《總結評估🍒，展望未來》的主題報告🤵🏽。報告從三個方面對學院2010年本科教學評估工作進行了全面回顧和系統總結✊🏿：一是總結經驗，吸取教訓🫳🧚🏻，進一步認清學院發展存在的優勢和不足⛱。金院長指出💙，從總體上講，這次教學評估是成功、順利🤦🏿、圓滿的🤟，可以概括為四個“沒想到”，即沒想到全院教職工在這次評估中湧現出了如此巨大的工作熱情和對學院如此強烈的歸屬感、認同感和集體榮譽感；沒想到專家組對學院的體製機製、“三個基本”、師資隊伍建設🈹、領導班子和管理隊伍、校園文化和校園建設等方面的評價如此之高🗯；沒想到通過評估學院暴露出了如此多的問題⌚️、不足和需要改進的地方🍗；沒想到評估對全院上下思想上的觸動是如此強烈、如此深刻🟨。評估雖然在形式上已經結束了，但是這次評估給學院帶來的啟示是長遠的。二是抓住機遇，轉型發展，進一步明確學院發展的目標與定位。金院長說，學院的發展定位是創建有特色、高水平，培養應用型人才的文科院校，面對這一發展定位全院上下要克服三個認識上的誤區，一是要克服培養應用型人才是一種低層次、低水平的教育📀，培養學術型人才才是高水平、高質量的教育的誤區；二是要克服學院發展定位為培養應用型人才以後👱🏽♀️，教學類型只能定位為教學型大學，沒有發展前途的誤區；三是要克服培養應用型人才是一種操作性、工具性的東西，只需要重視教學而忽視科研的誤區🙂。我們要有自己的核心使命和價值理念，不要左右搖擺🥼，要加強戰略對話🧚♀️，這樣有利於集中資源、抓住機遇🪪、創造輝煌。我們要辦出特色🙉，辦出水平，要有準確的目標定位💇♀️，用以保障我們的戰略對話具有超前性，可以使欧亿平台更主動地適應社會的需要。教學評估堅定了我們依靠政法行業背景，面向上海區域，發揮優勢🛰，辦出特色，走一條創新型的🤸🏿♂️、特色型的🧝🏼♀️、開放型的🦸♀️🔔、應用型的發展之路。三是整改建設，再創輝煌🙆♀️，進一步推動學院各項工作向前發展。金院長進一步指出，我們要清醒地認識到，學院培養的應用型人才不等同於一般的技術院校🏄，而是要探索一條具有學院特色、文科院校特色的人才培養之路👼。為做好評估後的整改工作，學院將2011年定為“整改建設年”，全院上下要積極探索文科應用型人才培養模式的改革🌝，一是要努力打造一支與培養應用性人才相匹配的師資隊伍，實施專任教師實踐與創新能力提升工程，改善師資隊伍的來源結構，改革現有的教學方法，完善教師交流訪學製度；二是要進一步強化教學管理🧑🏻🔬，完善教學質量監控體系👨🏼🍳，建立一支高素質、高效率的教學管理隊伍，加強教學質量管理辦公室的管理力度和幅度🦉，全程監管教學質量👥，把教學評估的各項措施和手段規範化、科學化🧎🏻♀️➡️💐、常態化；三是要進一步加強應用型專業建設和學科建設，設置應用型的學科專業🏄🏼♀️，開發應用型的課程🤚🏽、教材，實施應用型人才培養的教學方法，堅持完善學科交叉復合的培養🪩，加強應用型理論研究；四是要進一步強化學風建設，順應“創新驅動、轉型發展”，拿出一些新的手段🚣🏻♂️，走出一條與文科應用型人才培養相匹配的學風建設之路👩🏿🍳。他強調，教學評估進一步增強了學院科學發展的信心🔀，“十二五”時期是學院發展的關鍵時期，全院上下要堅持科學發展觀，緊跟時代潮流，抓住歷史機遇，開拓創新🦸♂️、不斷發展，為把學院建設成為一個有特色👺、高水平培養應用型人才的文科院校而努力奮鬥🤽🏼。
在分組討論中👂，與會人員圍繞金院長的主題報告及《欧亿平台2010年工作總結和2011年工作打算（討論稿）》、《欧亿平台教育事業“十二五”發展規劃（草案）》🈵，結合“什麽是應用型人才”🍘、“培養什麽樣的應用型人才”🧑💼、“如何培養應用型人才”🛁，以及如何創建有特色💇、高水平培養應用型人才的文科院校等關系學院發展的重大問題展開了廣泛、熱烈的討論🦹🏿♀️。大家一致認為，金院長的主題報告有智慧、有激情、有遠見，是學院領導班子將平凡的事情做出不平凡事業的一種追求🈁，是學院領導班子有膽略、有勇氣的體現。與會代表各抒己見👩🏻⚕️🏊🏿♂️，求同存異🌸，提出了許多真知灼見。會議達到了統一思想，明確目標，達成共識，進一步凝聚全院教職工力量，聚精會神搞建設，一心一意謀發展的目的。
會上，學院黨委副書記胡軍🏌🏿🤵🏿、副院長閆立、曹文建、關保英、紀委書記霍光、黨委委員謝根華等同誌結合此次評估和自己分管的工作暢談了對教學評估的體會和對學院未來發展方向的認識。部分系部、職能部門負責人就如何做好本部門的規劃和設想、如何就評估過程中存在的問題進行及時整改進行了交流發言。
黨委書記劉江江作了題為《繼往開來，深化改革，為實現學院新的跨越發展而努力奮鬥》的總結講話🤾🏼♂️🌩。她指出，在學院戰略轉型的關鍵時刻，這次會議的召開拉開了全院教育思想大討論的序幕，對學院發展必將具有裏程碑的重要意義⛓️💥。與會同誌經過深入的討論🙎🏻♂️，在許多方面已經形成了共識🈴。通過對評估的總結✋ ，我們看到了自身的差距，增強了加快發展的緊迫感和責任感🍗🙏🏻，進一步堅定了在學院發展中建功立業、奮發有為的理想信念👨🦯。通過對辦學定位的反思，大家的思想認識統一到如何辦好“有特色🙋🏼♀️、高水平培養應用型人才的文科院校”上來，進一步明確了辦學指導思想和辦學思路，也進一步增強了信心，振奮了精神。對於學院而言，如何辦好欧亿平台，如何培養符合社會需求的合格人才🦸🏽♂️，是學院發展的內在需要🏆，是各級領導的期盼，也是我們應盡的責任🏮。她指出，面對新的形勢和任務，學院要在以下三個方面有所作為：一是要認真總結評估工作🃏，以評促建，以評促改。她說，首先，全院教職工在評建過程中所體現出來的上下一心的團結精神🥒，敢為人先的開拓精神⇨，攻堅克難的拼搏精神，追求卓越的實幹精神，公而忘私的奉獻精神值得發揚；其次，要正確地、辯證地看待評估中所反映出的問題，要認真、全面、系統地審視學院的本科教學工作，找出差距🚷，尋找對策➖。再次，進一步解放思想，認真地面對學院的歷史和現實⛺️，在評估的基礎上進一步凝練學院的辦學理念👏🏻，明確符合學院實際的價值追求。二是要深刻認識開展新一輪教育思想大討論是學院在新形勢下深化改革的重要舉措。她說，首先要深刻認識新形勢下學院面臨的機遇和挑戰，確保我們的發展路徑真正符合社會需要👈，專業設置、人才培養模式✍🏼、辦學思路真正順應社會潮流🤶。其次要進一步明晰學院的辦學定位🎭，淡化大學類型的劃分，培養適應性強💊、就業面廣👨🦳、社會需求量大的“應用型人才”，成為一所有特色📹、高水平培養應用型人才的文科院校。最後，要在更高層次上🫘、更高境界上解放思想🤞🏿，“教育思想大討論”是我們統一思想認識，進一步明確教育教學改革方向的一條有效途徑。因此，從“教育思想大討論”開始🖕🏼👨🏿🏫，全院動員🕵🏼，廣泛征集意見建議🤸♂️，集中大家的智慧來推動學院的本科教學工作。三是要繼往開來，深化改革👩🏽🔧，推進學院發展實現新的跨越。首先🧑🏻，要統一思想，深化改革，做好評估整改工作。在認真總結評估工作的基礎上👩👧👦🏄🏼，加強整改，進一步調動教師的教學積極性，提高管理和服務的水平🕵🏼♂️。其次🍋，對“教育思想大討論”要層層發動，務求實效，切實把這次教育思想大討論辦成一次學習提高、統一思想、增強凝聚力的活動。要讓討論的成果作為下一步推進教育教學改革的有力支撐。再次，經世致用，服務社會，將學術探索服務於社會需求。作為以應用型人才培養為工作核心的文科院校，我們需要思考科研如何服務社會的問題，找到學術探索和社會需求之間矛盾的解決方法🧍🏻♀️。教師的學術追求要圍繞應用型人才的培養做文章🧹，要經世致用解決問題，要面向經濟和社會發展重大需求🦢。最後👨🏿🦰，強化責任，珍惜情感，堅守我們共同的理想和事業。要不斷提升自己管理的水平和藝術🫰🏼，兼容並蓄，尊重個體，凝聚人心，實現“提升性磨合”。要搞好團結，形成工作的合力🤽🏿♀️。要統一認識🤳🏼，認真實行黨委領導下的校長負責製和系部二級管理中的主任責任製，保證系部正常運轉。從學術上、教學上🐟、生活上、身體上關心自己部門的教職工，薪火傳承，繼往開來，將學院改革發展的事業一代代推進下去🛌🏽。
